海外的華人父母該如何教育下一代 -------
華人的孩童在美國成長，有許多認同上的問題，對文化和民族的認同、對自我認同的問題，這些對孩子的成長過程產生了極大的困擾。作者以自身在美國加州教育廳擔任顧問，廿六年多的工作經驗，接觸許多主持中文學校的家長和負責人，並加上語言教學的專業背景，寫出孩子在美國公立學校受教所面對的教育問題，將這些重要的教育問題和討論呈現出來，加以檢討，提出正確的觀念和適宜作法。獻給世界各地的華人父母們，為教育下一代的華語及文化做一個參考。希望我們的下一代不但能為國家提出貢獻，而且能不忘自己的根。根深樹幹才能粗壯，枝葉才能繁茂，才能矗立於暴風雨中，不會變成失落的一代。


【譯者簡介】

王錦堂
祖籍臺灣臺南人。1936年生於哈爾濱，在天津讀小學，來臺後就讀新竹中學。國立師範大學四八級和英語教學中心第一屆畢業，曾任教於中學及師大英語教師培訓班，後留美進修，1966年獲奧爾本大學(Auburn University)英語教育學碩士，1970年獲德州大學(University of Texas at Austin)語言學博士。於加州州立大學裴市諾(Fresno)語言系執教四年獲終身教職，後擔任加州教育廳顧問至退休。著有《現代中文故事集》，是以語言學理論編寫的中文讀本。
於擔任顧問期間，與友人建立二埠「華人服務中心」，為東南亞移民和難民服務，並擔任該會主席兩年，任職期間多次爭取聯邦經援。該會至今已有三十年的服務歷史，為移民辦職業訓練並介紹職業。2000年退休後在成人學校教授太極拳和坐禪，致力于發揚中華文化。

【目錄】

自序
紮根-華人教育在美國
美國的教育問題 /001
在海外學中文幾個常出現的問題 /011
如何幫助在海外長大的華童學習中文 /018
美國中文學校的發展與對華童的教育意義 /027
父母和學華文 /039
來美移民的兒童的教育問題 /046
美國華童的家庭教育問題 /058
父母應注意的教育問題 /067
如何發現和避免幼兒弱智及殘疾 /078
父母要注重子女主動的學習 /087
如何增長孩子的智力 /093
感情的智慧 /101
從玩積木到電腦教學 /108
如何指導學生寫作文 /121
父母教育在加州 /128
談民族精神教育 /134
中美教學方式與師生關係的比較 /137
東西文化對口語訓練的不同 /149
教學生思考問問題 /162
翻譯不是外語學習方法 /170
改進台灣英語教學的建議 /174
加州教育政策堪借鏡 /181
社會、學校、家庭與考試 /186
我兒就學記 /194
我女爭平等 /200
美國華裔學生的驚人成績 /204
對中國教育問題的一點意見 /211
在美國看中國教育改革的問題 /214
中國普及教育應著重師資培訓 /224
知識就是能力 /232
教育工作也要重實效 /237
高分低能--中國教育的一個問題 /241?
督學 /247

【序言】

教育下一代是一個艱鉅的任務和責任。生活在不同民族和不同文化的環境裡，教育下一代的任務和責任更加艱鉅。在同一民族和文化裡，教育下一代只有代溝問題（generation gap）；在不同民族和文化裡教育下一代不但有代溝問題，更有文化衝突問題，子女對文化和民族的認同問題，和自我認同（Self-Identity）等問題，這些問題在孩子的成長過程中產生很多的困擾。
從台灣、香港、大陸和東南亞的華人，有上幾百萬人來美求學或移民，攻讀高等學位，謀求較好的工作機會和研究環境。這些目的達到之後，成家立業，下一步就是把下一代教育好，盼望他們能享受美國的良好的教育機會和環境，並且能認同中華悠久的語言文化和道德的傳統。從美國各大小城市的中文學校的興起，我們可以了解華人對子女的期望。
我在加州教育廳擔任顧問，工作了二十六年多，常常出差到外地察學或開會，接觸了不少主持中文學校的家長和負責人，在中美雙語教育計劃裡和華人家長們討論他們孩子在公立學校的教育問題，我自己也有親自養育子女的經驗，我把這些教育問題和討論在香港、台灣和大陸的雜誌上發表後，接到很多良好的評語。現在把這些陸續發表的報導印成一個集子，獻給世界各地的華人父母們，為教育下一代的中華語言與文化做一個參考。希望他們的下一代不但能為當地的社會和國家提出貢獻，而且不忘自己的根。根深樹幹才能粗壯，樹葉才能繁茂，才能矗立於暴風雨中，不會變成失落的一代（Lost generation）。
感謝臺灣商務印書館同意印這本書，更非常感謝中央研究院院士李壬癸博士為本書校閱並作序。他是我在國立師範大學英語教學中心第一屆的同班同學，更要感謝他的夫人國立政治大學英語系王心玲教授為出版這本書花了很多寶貴的時間和商務印書館連繫。最後感謝我的妹夫張萬福為印這本書幫了很多忙，如果沒有他的鼓勵，我可能打消印這本書的念頭。

{紮根-華人教育在美國} -中央研究院院士李壬癸
本書作者王錦堂博士是我大學的同班同學。他除了籃球打得好以外，平常喜歡唱歌，還會拉小提琴，無師自通。我們當年都很佩服他的多才多藝。他個性豪爽、率直，連我們平常很嚴肅的老師林瑜鏗教授也很疼愛他。
他於一九六五年赴美國留學，學成之後就留在美國教書，後來在加州政府任職當教育廳顧問直到退休，至今四十多年。他把歷年在《明報月刊》、《廣角鏡》、《海外學人》、《大同雜誌》以及其他報章雜誌上發表的文章收集在一起，成為《紮根》這個集子。我先睹為快，許多文章讀起來都輕鬆愉快，趣味盎然，而且可以學到很多知識，不是常年住在美國而有像他經歷的人就無法知道的許多事情。例如，如何面對華童教育問題，是值得我們細讀和學習的。
一般人都把美國當作天堂一樣夢想到那邊去過快樂的日子，卻沒想到要在不同語言文化背景討生活有很多適應上的問題，成人固然如此，小孩更是如此，兩代之間又有價值觀差異的問題。華人的孩童在美國成長，還有認同的問題。諸如此類，本書都把各種問題呈現出來，加以檢討，並且指出如何妥善因應。作者出身於台灣師範大學，又是科班的語言學出身，他對於學童的語言學習和教育問題都瞭如指掌，提供家長正確的觀念和適宜的作法。他的文章看起來輕鬆易讀，但往往含有深意，值得讀者深思。